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一方说：“我没撒谎，只是你们看不见！”
一方说：“哼！当谁不知道皇帝新装的故事吗？”
一方说：“可是你们就是看不见啊。”
小孩子们觉得事实的真相在自己这边，双方自然是你说服不了我，我说服不了你。闹的动静有点大，竟然惊动了老师。
老师一问，把整件事差不多梳理清楚了。
从她的角度来说，与羽树争论的小孩子们那边是正确的，因为她与大多数人同样没看到那个所谓的“复活节彩蛋弟弟”。不过他当然不可能简单地把这件事判个对错，如果昧着良心说羽树是对的，同学们是错的，不光他过不去同学们那一关，她连自己这一关都过不了。但若说是判定同学们是对的，羽树是错的，那就是默认同学们给羽树定了“撒谎精”的称号。小孩子的世界很单纯，被定上了这样称号的羽树很大程度上跟他们眼里的坏小孩画上了等号，长此以往，被孤立，被排挤，甚至校园暴力这样的事情都很有可能发生。这样的后果很显然是老师不愿意看到的。
于是考虑众多的老师并没有当场把这件事下个定论，只是私下里将双方分别叫了过来。
对同学们说：“同学们呐，沢田同学是个想象力丰富的同学。就像画画一样，他的脑子里有一个五颜六色的世界，有着各种各样的花草树木、小动物，还有美丽的精灵。在他的世界里，他与这些小动物小精灵都是好朋友。所以他看得到这些好朋友，但我们不可能进入他的大脑，自然也看不见他的好朋友们。这些都是沢田同学美好的愿望和想象，同学们都是善良的孩子，你们忍心打破他的幻想，破坏这个世界，让他再也看不到自己的好朋友们吗？”
简而言之：同学们，沢田同学需要我们的关爱，无论他说什么，我们自己心里懂就行。
同学们不觉明历的同时莫名又觉得责任感重大：“老师放心，我们明白了！”
