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他们相约下节课再见，然后各自回到了自己的家中。在回家的路上，林芝严峻脑海里回荡着老师讲课的情景，心中满是感激和敬仰。她深知自己能够在这样一个优秀的班级中学习，离不开老师的辛勤付出和教导。她决定要更加努力学习，不辜负老师的期望。
第二天，林芝严峻、张英、王俊、王凯、李?、李明、李华、李丽、华苑和张苑十位虫族学生坐在宽敞的教室里，他们的任教老师是林俊。虽然这些学生都是虫族，但他们同样对数学充满了兴趣和热情。
数学课上，林俊老师在黑板上写下一道难题，要求学生们思考并解答。这道题目是一道复杂的几何题，需要运用多个定理和公式才能解答。
林芝严峻首先举起了手，他站起来，自信地回答了问题，并且给出了一种新颖的解法。他的回答引起了其他同学的注意，大家都聚精会神地听着。
接下来是张英，她也给出了一种不同的解法。她用另一种角度思考问题，也得到了正确的答案。
王俊和王凯也分别举手回答了问题，他们用自己的方式解答了这道题目，得到了林俊老师的赞扬。
其他虫族学生也纷纷举手，想要展示自己的数学能力。他们争先恐后地回答问题，使得整个课堂充满了竞争和学习的气氛。
李?的解法十分巧妙，他利用了已知条件中的隐含信息，通过一系列的推理和计算，最终得出了正确的答案。
