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他发现苏晴雨不适合死记硬背和刷题的方式学习，但那些原理弄明白之后，还是差了点什么东西。
荆楚想了下，换了种说法，“或者，你觉得为什么英语可以学得很好，学习动机上有什么不同？”
苏晴雨竟然听明白了他是在问什么，“我不太清楚学了这些东西是为了什么？有什么用？或者他们会应用在哪些地方？还有这些磁场呀，电流呀，是怎么体现在生活中的呢……我不明白这些，好像就没有动力利用那些原理去做题。”
荆楚开始给她举例。
从教室里的所有物理现象，投影仪讲到电路，还拉着她到教室灯开关处讲了一下并联和串联，然后他看到外面停着的一辆电动车，给她将电动机的原理，看见的讲完，讲了些通信和其他领域的很多东西……有的并不是现阶段学习的物理知识，但她觉得对物理的理解有用。
苏晴雨听得津津有味。
或许是他讲得，她喜欢听他说，她差不多都听懂了。
肖丽呆愣地看着二人疯狂地学习方式吓得一愣一愣的。
“别把物理想的那么难。”荆楚极有耐心，讲诉这些“内功心法”。
她认真听他讲，然后嗯了声，乖乖地点头。
