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周围的威胁清除完毕，李俭没了活干，琢磨着为自己采集些阴阳叶，便跃在枝头，躲开那些看着像是成了精的，无风自动的树木，静静等待太阳升起。
黎明到来，视野中有些闪亮，定睛看去，便发觉树梢上有些叶子正泛起华光。
这就没得说了，开采！
……
采集中，有些学生彼此争夺，被教师制止了。
这片林子有得是阴阳叶好采，但采集难度和寻找难度不可同日而语，或许是这样，才引得学生争夺。
好在争夺行为并不激烈，大多只是暗搓搓地“手快有手慢无”，一个个还都想要面子，没有真下手明抢。
李俭这边正采着呢，就被教师报告学生暗里争夺，只好停下手，琢磨立个采集灵材的规章制度。
等黎明过去，太阳升起，李俭还是没想出什么规章制度能防止学生暗里争夺。
这毕竟不是明抢，手快有手慢无的形式，只有当事人能明确发觉，真要介入还没有说法。若说“不能争抢”，那暗搓搓从别人眼前拿走灵材的，又不能划入争抢。
