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“到了，我们下船吧，让我们试一试拥有开蒙启智职能的学院，能否为无智者赋予智能。”
从理论上讲，梦境学校与梦境会所都是周维德的一部分，他的意志应该能够在自我梦境中传播。
另外，欲魔都能够操控这些人偶，他这个自我梦境的主人没理由不行。
现在他缺少的就是连接人偶的丝线，那些丝线可以是欲念、也可以是思念。
只不过计划实施起来，比周维德想象的要复杂不少。
他即便将人偶带进了教室，自己充当老师上课，也没能让人偶再次服从引导行动。
仿佛人偶只是欲望的奴隶，失去欲望后便会成为空壳。
“不该是这样的，既然梦界将人偶定位成工具，她们就要符合工具的基本逻辑。
剪刀在工人手中是剪刀，在老师、学生手中也同样是剪刀，工具的职能应该由使用者赋予，而非反向锁定使用者。”
