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通过这些活动，学生们逐渐明白了环保的重要性，也开始对音乐课程产生了浓厚的兴趣。他们发现，原来音乐不仅可以表达情感，还可以传递如此深刻的社会意义。
然而，安露并没有满足于此。她知道，要让学生们真正理解和参与这些社会话题，还需要更多的努力。于是，她开始尝试将公益元素融入音乐教学中。
“同学们，你们知道什么是公益吗？”安露再次问学生们。
这次，学生们纷纷点头表示知道。他们中的一些人还主动分享了自己参加过的公益活动，以及其中的感受和收获。
安露感到欣慰，她知道学生们已经开始关注和理解这些社会话题了。于是，她决定带领学生们一起参与一个公益项目，用音乐的力量为社会做出贡献。
他们选择了一个关注儿童教育的公益项目，计划为偏远地区的孩子们送去音乐和知识的温暖。安露和学生们一起准备了一场音乐会，用他们的音乐才华和热情为这些孩子们带去欢乐和希望。
在音乐会的筹备过程中，学生们付出了巨大的努力。他们排练节目、制作海报、宣传演出，每一个细节都充满了他们的汗水和心血。然而，他们也从中收获了无数的快乐和成长。他们学会了团队合作、学会了承担责任、学会了用音乐传递爱与希望。
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