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程琬想了想，谦虚道：“还行吧。”
物理竞赛她参加过，但没有拿到特别好的名次，不过解高中物理题是够了。
提问的同学眼睛一亮，立刻拿了一道不会解的物理题给程琬，程琬瞄了一眼，全是后世的那种基础题型，她拿过草稿纸，随手写了几个物理公式，然后跟那位同学讲解了一遍。
那同学有点基础，一下就听明白了，兴奋道：“程同学，你太厉害了，这是四中期末考试的大题，我想了一周都没想出来，还打算去问物理老师呢，没想到你一下就解出来了。”
这节课间有二十分钟。
几个同学像发现新大C一样围着程琬，从数学问到物理又问到化学，程琬给大家讲得明明白白的。
程琬也发现了，其实班上同学不是不爱学习，是真的基础不好，听不懂老师讲课，学习兴趣自然越来越差，自暴自弃。
这个时代不像后世有很多学习的资料，或者培训机构，甚至连参考书都没有，大家想学习，只能天天刷教材，可没有人解惑，刷教材也没什么用。
看着前后左右几个同学这么求知若渴，程琬也想帮帮他们，后面两节课正好是自习，程琬开始在草稿纸上默写初高中数学的知识点。
她不是单纯的罗列知识点，而是把她脑海里面的数学知识融会贯通之后，用思维导图的方式画出来。
