第十四章 为什么打我？ (第10/27页)
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只看一颗，这个他明白。
“嗯。”
帝一点头。
明白了？他有些忧伤。
一边适用赐福，一边要教墨竹怎么取代自己，一句话拆分多句不说，还要简单明了直接。
启灵启智模仿学习，可慧...违逆的恰恰是常识，开始有了自己的东西。
开慧明理铸道，可懂的多了不一定是好事。
不过叛逆的孩子更有出息，而乖巧的孩子往往是心田中的一片乐土。
孩子多了，自成一个乐园。
不过一个完整的乐园，不应该只有常理才对。
