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他在赛场上只用了筷子，而没有用到碗。碗的作用是否与筷子不同？比如，敲碗，能引来自然界里的节肢动物？敲击碗筷召唤昆虫，这让慕正光想起一个小故事，而这个故事通常是长辈对晚辈讲的。长辈，家人，查分，变故，把这些事串联起来……
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，这是记叙文的六要素。
慕正光拿出纸和笔，把当前掌握的信息按六要素归类。
时间：6月24日。
汤景明说6月24日可以查分，但崔继秋未必真的去查了。而且，崔继秋的分数还行，他失控大概不是因为分数。徐婉阳6月24日下午到她家里，这是同辈之间的交流。把这种关系扩大，在出分的前一天，家人就会回来陪着孩子查分。如此一来，就可以推断出地点和人物。
地点大概是在车站、家里或者餐厅，这不是重点。
人物：崔继秋和崔继秋的家人。
人物很重要。给崔继秋讲述过碗筷和毒虫的故事的人，极有可能就是导致他失控的人。
起因：崔继秋见到了讲故事的人。
事件的经过尚不明了，暂时空白，但结果是一目了然的，从6月24日起，镇里出现了虫灾。灾区无序分布，看不出任何规律，并且也不像是由某一个人刻意引发的。因为崔继秋的活动范围没有那么大，只要灾区所在的地点不在渐近域之内，基本上可以认定与渐近者无直接关联。
