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但徐萦则仅凭猜测和思考，以一人之力就隐约找到了域的原理。虽然还很浅显、很粗糙，但她能把万有引力公式和渐近域原理公式联系在一起，设置变量和常量，并进行实践，这就比绝大多数人都领先了。
慕正光固然很佩服同学的思维能力，但绕了这么大一个圈，进步1%，很不明显啊。虽说同学录是意外之喜，但这“喜”未免太小，而且还不可复制。他追问道：“只有1%？”
“嗯，有1%就不错了，等以后有机会再补充。你也可以找找类似的事物，看看能不能获取力量。哦，我有东西要送你。”徐萦则在床上滚了半圈，又趴了半秒，起身，打开衣柜，取出校服。
慕正光一眼就认出那是小学校服，四年级时买的。小学六年，他买了四套校服，一年级时和四年级时各买了两套，分为夏装和秋装。
风车转动，校服的颜色、形状都发生改变，面目全非。
他深感惊疑，双眼圆睁：你用同学录强化自身，这种行为是反常识的，但你有你的法则和道理，勉强能说通。校服的变化，也是你的法则吗？这是何等奇幻的能力！
“小学校服不分男女，你可以随便穿。颜色、款式还满意吗？”徐萦则用两只手捏住T恤的肩部，轻轻一抖，摊开，放在床上。
黑白渐变色半袖T恤。
慕正光大为不解，都说新年穿新衣，但这件衣服不仅不是新衣，而且……
