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过于沉迷的后果是把握不好时间，一溜烟的功夫一节课就结束了，课余时间敷衍了几句，对同学间的话题不感兴趣，更没听进去别人的讨论。所以当上课钟声响起，他刚刚解开书里的一道难题，合上书想缓缓，一抬头看见进来的化学老师后边还跟着好几个老师还有主任的瞬间，十分迷茫，搞不清楚状况。
“什么情况？”
顺便观望四周：紧张的、小声抱怨的、无所谓的。小兰坐姿端正，已经拿出了书本温习，但不时往外瞥的目光说明她很在意；园子那家伙满脸跃跃欲试……很显然，除了他，大家都知道发生了什么。
化学老师往讲台上走时，班长立刻喊：“起立。”
工藤新一跟着同学们一同起身，老师走到了讲台，说：“今天有几名老师来听课，大家欢迎。”于是一起鼓掌。他自言自语：“原来是听课老师啊。”
老师们拿着笔和本子，面带微笑地进来，自觉地走到后排坐下。
教师间交叉听课的情况并不新鲜，大部分学生经历过几次后都已经适应，紧张是会紧张，却不会像第一次一样小心翼翼。除了没那么轻松、无法做课堂外的事，影响不大。
工藤新一小小的庆幸了一下，幸好没再看到关键的部分，不然停下来
该有多难受。
