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根据之前方晓燕打来中心的那通电话，她最大的压力源头是学习，而蒋耀想知道，在她自杀前几天她的精神状态是否稳定。
早上七点半，学校正在早读，时至今日，在实验楼楼下仍有一小块的水泥地被黄色的警戒线围住，中心还堆放着一些白色的花。
“方晓燕这孩子，学习很用功，就是太容易紧张了。”
高二办公室，方晓燕的班主任闫老师想起几天前发生的悲剧仍旧满脸痛心：“其实她现在才高二，成绩还有进步的空间，那天她父母来问的时候，我也是这么和他们说的，但谁想到……”
按照郝雪峰过去教的，蒋耀仔细观察了对方的动作，闫老师的双手紧紧交握在身前，嘴角微抿，身子前倾，说明她大概率处在一种焦虑和不舒服的状态。
蒋耀问道：“方晓燕自杀前几天，有过什么异常的表现吗？”
瞬间，闫老师的手捏得更紧。
这下连秦冬都看出不对劲，微微眯起眼：“她的心理问题并不是一两天形成的，作为班主任，你应该很清楚吧？”
秦冬目光锐利得像是鹰在盯着兔子，而闫老师下意识吞咽了一口：“确实，方晓燕从高二这学期一开始状态就很不对劲……有时候上课她都不愿意戴眼镜看黑板，其实是处在一种厌学的状态，有好几科的老师都跟我反应过这个问题了。”
