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“这道题倒不是很难，自制发电装置平时我们就有在做，其他队估计也差不多。”菲特粗略看了看材料，“我这水平就知道好几种发电方式呢，而且这里的材料也很全。”
瑟恩斯点点头，“确实不难，这回不用艾维出手也能行呢。”他用笔在清单上划了一些材料，“这个实验我上半年做过，过程记得很清楚，照着我划的材料组装就行了。”说着他趴到桌子上用草稿纸画起了实验设计图，哪个材料摆在什么位置，怎么连接，用什么线连接，线有多长他立马就写出来了。
就在他快画完，其他人找完材料的时候艾维突然道：“等一下，我们换个方案吧。”
“怎么了？”瑟恩斯很奇怪，这个方案是他的老师教给他的，应该没问题啊。
“我们的想法有一点点问题，瑟恩斯大人的方案如果放在平时，确实没什么问题。”艾维先是对瑟恩斯的能力做了一番肯定，“但大家仔细想想这道题的得分规则，它不要求过程，只看结果，只看最后蓄电板的电量。”
“瑟恩斯大人的方案可以长期并稳定地发电，而且安全可靠，但是我们的比赛时间只有半个小时，用这个方案半个小时充六格电非常困难，哪怕我们组装只要一分钟，剩下的29分钟都用来发电也来不及。”
“对哦，你这么一说还真是。”其他四人大眼瞪小眼，确实来不及啊，别说瑟恩斯的方案来不及，他们其他人的方案也都是这样，都是考虑的最理想的发电装置，能长期供电的那种。
但是这道题考的不是这个，得分只看最后结果，只要充满六格，哪怕30分钟后这发电装置报废了都没关系。
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