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经过分享冰淇淋一事，幼儿园的虞听和小学的冉伶渐渐相熟了。更?准确来说是虞听记住了一直悄悄关注她的冉伶。
在那段陈旧的岁月里?，冉伶的存在感如同她的声?音一齐被封存。她失去了母亲，失去了声?音，似乎也失去了父亲。
她常常是孤零零的一个人，就算身边有人陪伴，她依然沉浸在自己的无声?世界，她知道?那些人对她并不真诚，并不爱她或是需要她。是虞听的出现打破了那死?气沉沉的静谧。
虞听给她分享了冰淇淋，认识了她，记住了她。不知道?跟谁打听了她的名字，走在路上远远再次碰到，她兴奋地叫她：“冉伶！！”
大人说：“姐姐比你大三岁，你要有礼貌，叫她伶姐姐呀。”
“你还记得?我吗？我叫yuting。”
虞听一笔一划地将?自己名字写在纸上，告诉她，她的名字叫虞听。不是鲨鱼的鱼，是霸王别?姬里?虞姬的虞。听，是聆听的听。
那一刻，冉伶觉得?她们的名字很般配，组在一起就是聆听。又莫名太遗憾，她叫听听，她偏偏发不出声?音。
小朋友的友谊很简单，没有利益，没有算计。虞听主动跟她搭话，跟她分享，跟她牵手……一切都进行得?很自然。虞听居然不觉得?她不会说话很无聊，很爱跟她呆在一起玩儿，甚至会因为想陪她，拒绝别?的小朋友的游戏邀请，跟她一起安安静静的看书?。
