第69章 (第5/10页)
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他们做出来了，但是他们其实不理解这背后的物理逻辑。
这也就导致他们对物理的学习永远停留在似懂非懂，脱离了这些固定的题目和实验范围，他们根本无法用物理去处理任何问题。
夏云觉得这是地球教育的一个弊病，但是，她也无能为力。
毕竟，她的志向并不是做一个能够改变教育规则的忧国忧民的教育学家，她对教育也没有什么高瞻远瞩的思想。
考场内的老师正在一步步巡视，而后他发现今年的考卷和往年有一个很大的区别，那就是最后一道题竟然不是纯实验题，而是一道实验逻辑题。
不需要做出装置，但是需要把逻辑理出来。
而这道题，显然很难，因为它几乎难倒了在场的所有学生，每一个学生都抓耳挠腮地看着这题目，并且更夸张的是……他们似乎连题目都没看懂，起码他们的眼神里透露的是这样的信息。
监考老师也凑过去看了眼题目，一看他也看愣了。
出题人在搞什么，给高中生做量子力学的逻辑题？
虽然，你要说这道题超纲了呢，其实也不算完全超纲，因为在题目中有提示所需要用到的量子定义和公式，而且这道题也不是实验题，仅仅是用逻辑去解释一个现象。
