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冬天的寒冷最终还是阻挡了紫金区教研员訾兰声到溪水镇调研的脚步，经过了生意盎然的春暖花开，訾主任终于款款来迟，进入到中心小学进行教学检查和教室文化调研。
由于这次巡查仅限于对教室文化和教学效果、教学反思的检查，因此诸老师们并没有跟随訾主任去各班里听课和参与巡检，只能静待教研员走后听取校长或教导主任的点评和传达反馈。
中心小学会议室里，一排排的教师正襟危坐，安静地等待着杨校长和秦副校长的到来。
现在是等待验收结果的时候，每位老师心里都有点紧张。每个班级检查的好坏都直接影响到訾主任对中心小学的印象和评价。
如果班级评价不好，那等于是直接给中心小学抹黑。反之，如果能得到区教研员的青睐，溪水镇中心小学在整个訾金区的名声将声名远扬。
被点名表扬的教师，不仅能在区教研员面前露个脸，下一步，去区里讲优质课也是水到渠成的事情，更有甚者，可以得到他的推荐，去云城市里讲课，这对每个有上进心的语文教师，将是一个顺利晋级的台阶。
主席台上，杨校长按捺不住内心的激动和愉悦，高兴地宣布，此次调研，訾主任对中心小学给予了高度的认可和非常高的评价，这对中心小学来说，是个具有特殊转型意义的标志，下面由秦副校长，对訾主任检查的结果予以通报，请各位老师认真倾听。
秦副校长长了一副圆圆的脸盘，平日里总是笑眯眯的，特别容易亲近，听到校长的话语，正了正脸色，开始认真地读起来。
第一项通报，是对五个年级14个班的学生作业检查总体情况，听到秦副校长点出了自己班级的名字，很多老师脸上的神色为之一松。
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