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在非洲，教育资源共享平台在被更多国家纳入教育战略后，肩负起了更重大的责任。
李工程师和伊芙意识到，要满足不同国家教育战略的需求，平台需要进一步提升其功能和服务质量。
他们决定对平台进行一次全面的架构升级。李工程师带领技术团队深入研究新的技术方案，他的眼睛因为长时间盯着代码而布满血丝，但他的精神依然高度集中。
技术团队中有一个年轻的程序员叫卡姆，他擅长算法优化。卡姆废寝忘食地编写代码，试图解决平台在大规模数据处理时可能出现的性能问题。
在架构升级过程中，他们遇到了数据迁移的难题。大量的教育资源数据需要安全、高效地迁移到新的架构中。
伊芙组织了一个数据迁移小组，小组成员们小心翼翼地操作着，确保数据的完整性和准确性。其中有一个数据管理员叫莉莉，她做事一丝不苟，仔细地核对每一个数据文件。
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“莉莉，这个数据文件的格式有些特殊，我们需要特殊处理一下。”小组的成员对她说。
莉莉认真地点点头，然后开始手动调整文件格式。
同时，为了提升平台的教育服务质量，他们与各国的教育专家合作，开发了一系列针对不同学科和学习阶段的在线课程。
