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CAROL听力不错,很快就引起了董老师的注意。有一次,听了一篇短文,董老师开始问问题。问到CAROL的时候,她答不上来,因为她刚才没注意听,于是她说了一声“SORRY”。未曾想,那个答案恰好就是“SORRY”,所以董老师照例很赞赏地说:“VERYGOOD!”。班上有些学生就笑了起来,董老师搞了半天都没明白大家在笑什么。
下了课,董老师专门让CAROL留一下,问她刚才大家笑什么。CAROL把实情告诉了他,他也很开心地笑了,说:“主要是对你印象太好了。”两人四目对望,似乎传了不少情。
董老师开始邀请CAROL周末一起去公园的英语角练听力口语,CAROL也没拒绝,甚至有一种自豪感,因为她知道班上还有不少女孩巴望着董老师来邀请她们去英语角。身为老师,站在讲台上,知道一些学生不知道的东西,掌握着给学生打分的权力,是很容易成为学生讨好爱慕的对象的。
一来二去,两人的来往越来越频繁,不知怎么地,就有了拉手拥抱的关系。CAROL不知道自己到底爱不爱这位董老师,她觉得她是爱的,跟他在一起的时候她也是开心的。但不跟他在一起的时候,她也不觉得痛苦。那时她还不知道真正相爱的人,分开见不到的时候是会痛苦的,所以以为自己是爱他的。
董老师开始邀请她去他的宿舍玩,本来她没想到要很快跟他有性关系的,她虽然不是个老封建,一定要把处女的贞操保持到结婚那天,但她也不愿意随随便便就把处女的贞操丢掉了,最主要的是她还没有感到这种冲动。结果董老师也有里面郑平那样的毛病,就是冲动几次还不能如愿的话,他那话儿就会疼痛起来,所以每次CAROL告辞的时候,董老师都是疼得站不起身来送她。
她看他那样痛苦,而且他说都是为了她,她不禁感到一种骄傲和自豪。你看,我就这样坐在这里,或者碰碰他,就可以让他那玩意起立致敬,一站再站,一直站到他疼痛为止。看他那样痛苦不堪,她也动了恻隐之心,再加上一点好奇,终于有一天,她答应了他的要求,晚上没有回到宿舍里去。
他手忙脚乱地把她拉向床边,手忙脚乱地脱她的衣服,他是那样手忙脚乱,使得她头脑异常冷静,好像本来属于她的那一点慌乱都被他征用了一样,他一个人慌乱着两个人的慌乱,她只好一个人镇静着两个人的镇静。忙乱之中他爬到她身上,把他那早已血脉膨胀的小弟弟对着她那地方就是一阵乱冲乱突,然后她听见他慌慌张张地问:“进去了没有?进去了没有?”
她有点哭笑不得,这是不是太滑稽了?进去没进去你自己不知道?还用问我?不过反过来一想,也好,这说明他是个初哥,没上过战场,没见过大阵仗。她正想告诉他“没有”,就感觉一股热热的东西喷在她两腿间,她知道他已经竣工了。