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，“今日盛会，愿献与杨府君，以助府君宣文教之用。”
容色昳丽的童子，展颜一笑，皓齿朱唇，极尽鲜妍，顿时让远道而来的太守惊艳。
“句读新编？”年轻的太守容貌方正，抚着短须，对着容颜悦目的垂髫童子，语气也不自觉得温柔，“慈明公近来在研究童蒙之学么？”
荀柔再拜起身，“我幼学之时，常困于句读，便自作符号，标志句段之间，以便阅览。
“家父见后，以为大有益于文教，便潜心研究自上古春秋至今之句读符号，弃其杂秽繁琐，编成字符一套。一共五种，其符一目了然，简单易行，容易记忆，标志于文章之间，减蒙童初学句读之难，亦可避免书传之中错意、误解。”
“好笑，”杨太守身后一名中年儒生，一口河东话道，“原听说，荀慈明乃是颍川大儒，经学大家，没想到竟研究童蒙之学。
“《礼记》有云：一年离经辩志。童子入学一年，便可分句读，哪还需画蛇添足，志于文中？府君诏令，颍川荀氏，竟以两个未冠童子赴宴，又献什么句读之术，分明是荀家，看不起府君，有意嘲讽！”
“听闻你是荀家神童，三岁能辩《论语》，原不过一个困于句读的童子，竟还敢在大堂之上言及文教，实在可笑可笑。”
他说完，大笑三声，以示轻蔑。
