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老师眼皮直跳，沉默一两秒，等最汹涌的那波议论声过去，才喝道：“好了，都安静！”
一浪接一浪的声潮持续了半晌，终于不情不愿地降下来，可暗流涌动却始终不曾休止。
“……”
老师深吸一口气，双手扶着讲台，镜片后的眼光锐利而冷静，咬字清晰：“你们谁能确定他是作弊或者抄袭了？如果是作弊，那作弊的手法是什么？抄袭，抄的谁的？”
面面相觑。
并没人能说得出来。
老师环顾一圈，继续问：“他所在的考场上有谁是最有可能、也最具价值的，想必你们已经扒得差不多了吧，怎么样，有结果了吗？”
也没人承认。
