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从小爱做梦的何家杏，有个很会圆梦的妈妈。她说：小时候常常进入梦乡，各种各样的梦会在熟睡中徜徉。梦醒时分常爱对妈妈把梦讲，妈妈圆梦的水平确实很强。
有一次，她梦到给小树浇水，妈妈说：你正在成长，浇水如同学习，坚持不懈才能茁壮成长；
有一次，她梦中站在了大树上，妈妈说：大树是才，只要努力，就可能成为大树那样的栋梁；
有一次，在梦里有一副重担放在肩上，妈妈说：很快有“官”让你担当。果然，班级选举，自己果然被选为中队长。不是妈妈有预言家的胆量，是她处处给你寄予希望。不是妈妈好高骛远，她总在督促着你努力向上。
兴趣是最好的老师，鼓励是最好的教育。 何家杏从小生在一个普通的农村家庭，父亲靠着初小的一点文化，在供销社工作。母亲因为参加过村里的扫盲学习，能够看懂些简单的书报。没有上过一天学的本家爷爷，竟然靠着自身的刻苦努力在村里当统计和会计。因此，她家院里经常有村干部开会，经常有大人们出入办事，闲暇之余，何家杏自然成了大人们的“开心果”，他们不是让她猜谜语，就是出些有意思的题目来考考她。
久而久之何家杏养成了爱思考的习惯，谜语总是想靠自己想出来，趣味的各种题目，总要通过自己的努力得出结果。在她上三年级时，有人给何家杏出了一道韩信分油的题目——“三斤的葫芦，七斤的罐，十斤的油篓分一半。”为了得到正确的答案，她在上下学的路上，自己反复的思索，并且用双手反复的来回“倒腾”，终于找到了正确的答案，那种高兴劲儿令她至今难忘。对学习有了兴趣，课堂上就非常的专注，成绩自然优异。老师，同学，街坊邻居都说她很聪明，她自然更是时时处处要“显示”自己的聪明才智了。
其实，学习的兴趣是大家共同培养的结果，聪明是众人不断鼓励的结果！给村里当会计的本家爷爷，经常向她“请教”一些常用字，何家杏的交换条件是他教她打算盘。因此，在学校老师还没有教珠算的时候，她自己对珠算的加、减、乘、除早已滚瓜烂熟了，这些使得她自己愈发自信。同学信任，老师表扬，当小干部又为锻炼她自己的各种能力争取到了机会。老师要求，干部必须处处以身作则，因此，在主客观因素的共同作用下，为何家杏的终身学习奠定了一个良好的基础。
实践是对所学知识的拓展和巩固,应用是对知识的深化和理解，何家杏从小得益于小学老师的培养，也得益于家里人对她的大胆"使用"，还得益于街坊邻居们的不断鼓励。何家杏对学习产生了比较浓厚的兴趣。下学后，或者帮爷爷记账，或者用算盘帮着核对数字，特别是小学三.四年级就经常帮助大人们写信。她感觉到特别的自信，由于常常学有所用，用有所获：只要帮助大人一点儿小忙,大人们总要夸奖她几句。得到表扬的她，总是"沾沾自喜"，也会再次"谋求"表扬的机会。事实上收益最大的是培养了她自己对学习的不懈努力。即，大人们常说的“对学习钻进去了。”
何家杏到了高年级学数学更是入了迷，老师课堂上讲一种解题思路，她自己总要再想出另一种解题方法。如果在课堂上，老师讲两种方法，何家杏总要再想出第三种方法来。总之，她对解答难题更是有一种不得结果，决不罢休的气势。同时她对课外阅读更是如饥似渴，并且养成了不动笔墨不读书的习惯。自觉积累优美词句的习惯至今难改。
