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至于解析几何，可以挑成绩好的，继续进行培养，成为高级技术人员，在当时就是高科技人才了。如果能够发掘出来更有潜力的，那完全可以培养成大科学家了。王校长觉得自己有成为科学之父的潜质。
普及科学知识，特别是一般物理知识，比如力学，杠杆、滑轮，还有机械、化学，这些用一年时间基本就可以解决。王校长准备三年之内解决基本人才问题，五年解决高级人才问题。
目前的活，很多文盲也能干，简单的技术活，工匠也行。他最缺的是计算人才。现在工程越来越多，计算量越来越大。光靠他和高全还有几个学习比较好的学员来算，根本搞不完。
必须用算盘，他发现宋朝的算盘居然跟他在后世见过的算盘差不多。宋朝时，算盘已经普及，跟后来的十五档一四算盘一模一样，完全复制了筹算的10进制。
后来这种算盘传入日本，而我国在明朝时为了适应十六两的计算，变成二五算盘，为一种16进制和10进制通用的计算工具。后来一斤改为10两了，一四算盘又成了主流。有些人不知道，还说一四算盘是日本算盘，崇拜得不得了。
目前招聘会打这种算盘的人比较容易，而且还可以大量培训，学校每天可以设一节珠算课。过一段时间就可以大大提高计算效率。计算始终是人类科技进步的加速器，比如没有电子计算机的发明就没有信息技术革命。
王有志想做机械计算机，这是个大杀器，从帕斯卡于1642年发明出来以后，一直用到加加林太空飞行。中美苏的原子弹设计都是机械式计算机算出来的。
王有志能不能做出齿轮计算机呢？他其实连原理都不懂，不过他觉得自己大致知道是用齿轮传动做的来计算的，有这样一个思路就行，只要有钱，就能找一帮人来做，使劲儿砸钱还怕做不出来吗？这就需要使劲赚钱，使劲赚钱又需要科技人才。唉，万事开头难，先要培训人员，百年大计教育为本。
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