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詹老师：“曾医生，我们学校的升学率是全省第二，说学生没有压力是假的，他们面临的是前有狼后有虎的局面，但这压力也让一些内心脆弱的学生走向极端。昨天的事你也听说了吧，我也不愿相信这事会出现在我们班上，很可惜琳琳做出了这样的选择。”
曾天天：“在琳琳同学做出极端行为前她有什么异常举动么？”
詹老师：“这道没有发现，在课堂上每个学生表现都非常好，没有发现什么异常，他们下课后也没有人找我聊这方面的事情。如果曾医生能帮忙让学生们内心压力减少那真是帮大忙了，那四个找您做心理咨询的学生成绩都不错，里面有一个还是能稳定进清北的人，所以不希望他们因这点挫折而断了自己的梦想，更不能像琳琳一样走极端。”
曾天天：“我会尽我所能帮助学生的，之前在你讲课时在我们外教室外听了一段，你的课非常生动让人有记忆点，我听年级主任说你是2年前转来的老师，之前也是教高中的么？”
詹老师：“是的，之前在区十五中，那边小孩眼中没有那种渴望，转来这里后学生们的那种求知欲也让我燃烧了起来动力十足。他们能考得心仪的学校自己也十分开心。”
曾天天：“那如果他们没有考到呢？你会怎么做？”
詹老师：“这种事还是需要学生们自己消化的，我能做的有限无非是鼓励来年再战或让学生接受安排。”
曾天天：“最后一个问题，来到这学校后会给你带来压力让你感觉身体不适么？”
詹老师：“压力是有，但身体的不适这道没有。”詹老师下意识的动了下手指掸掉留在指甲缝里的粉笔灰。曾天天也不是平来无辜的问起这句话，因为在他们见面握手时她就已经注意到詹老师开裂的手指。
“詹老师，您上课的时侯授课方式十分吸引人，我有接一些给幼师做儿童心理学的演讲课，觉得您的经验与教学理念十分适合改进我的演讲方式，您看什么时候有时间能向您私下学习一下么？当然是有偿的我教学费。”
