6.第6章 实力提升 (第2/4页)
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李华家住的地方距离勤奋小学并不是很远，也就半个小时的路程。一路上，李华看到了不少高年级的小学生，其中有些五、六年级修为的学生已经可以灵活地驾驭旱冰鞋、滑板鞋和自行车了。他们一个个从李华的身边飞速驶去，得意洋洋，你追我赶，十分神气，让李华很是羡慕。
正式上课第二天的课程也很简单，语文课上教了四个声母，分别是：b、p、、f。不少同学在幼儿园就已经能够熟悉掌握这几个声母了，但白老师还是希望学生们能够把基础打好。
遇到自以为是，不愿意学习这么简单课程的学生，白老师就用“b、p、、f”这四个声母攻击他，冷嘲热讽道：“什么时候能够挡得住我的攻击才算有了自高自大的资本，不然的话就给我好好学习！”
白老师虽然嘴上尖酸刻薄，但她绝对不会做出对学生修仙不利的事情来，一切都是为了自己的学生好，因为学生的成就在一定程度上也能够提升她的气势。
李华完全遵从白老师的教导，一步一步跟着白老师的示范动作进行练习。
由于他昨天晚上服用了两颗一品水果糖，在一定程度上精进了修为，所以现在李华学习语文增强灵力，正好与昨天一品水果糖为他体内带来的灵气相辅相成。
用一上午的时间反复练习这四个声母之后，他隐约觉得体内原先积蓄的灵气已经慢慢转化为了灵力，而且他还能够基本控制体内灵气的流动了。相信过不了多久，李华把声母、韵母表都掌握了，他就能够灵活控制灵力的贮藏和释放了。
虽然对灵力的控制连幼儿园孩子都能够做到，但李华正式进行修仙才只有两天，就能如此大的进步，真是让他感到非常满足了。
下午是数学课，一门非常能够展示自己的课程，而且有很多实践的机会。
