第53章 吉祥物的作用 (第5/8页)
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“那我拭目以待。”
就和路未明说的那样，一个好的开始会让人对接下来的路程产生期待。
掀开数学课本，好像因为是路未明亲自制作的教科书，沢田纲吉甚至觉得自己比平时更容易理解老师讲的课程了。
事实上这不是心理作用，因为路未明不仅将记忆里沢田纲吉的教科书给亲手书画制作出来，还特地按照沢田纲吉的思维模式，把所有他可能难以理解的地方做了注释。
而枯燥的公式还有图形插图则被路未明用妙手化成了一个比一个有趣的小故事。
看上去可爱的让人无法不喜欢的的小动物会化身老师为他一一讲解。
这本所有教科书里最枯燥的数学被路未明改编成了和漫画书一样有意思的书籍。
不仅是数学，沢田纲吉所有的教科书都是路未明亲手改编过的。
语文课本中枯燥的文章被改编成了浪漫有趣的故事，英语课本里的单词都被套上了有意思的注解，变得方便记忆。地理课本中那些难记的国家跟地名都被拟化成了各有特色，让人印象深刻的人物。
这些课本在沢田纲吉的眼中价值连城，连水墨笔在上面不小心点了一个点都会心疼的不得了。
