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小李站起身，他的眼神中闪烁着创新的光芒：“我们可以尝试将项目制学习引入到教学中。让学员们在完成项目的过程中，不仅学到知识，还能锻炼他们的实践能力和团队协作能力。”
此言一出，会议室里顿时炸开了锅。教师们纷纷议论起来，有的表示赞同，有的则提出疑虑。
“这个方法听起来不错，但实施起来会不会很困难？”一位教师问道。
“确实，我们需要考虑很多细节问题。”另一位教师也附和道。
苏晨看着教师们的反应，他的心中已经有了决定。他知道，这个新的教学方法需要团队的共同努力和探索，但他也相信，只有不断创新和尝试，才能找到真正适合学员的教学方法。
“我认为我们可以试一试。”苏晨坚定地说道，“当然，实施过程中肯定会遇到很多困难和挑战，但只要我们齐心协力，我相信我们一定能够成功。”
教师们闻言，纷纷点头表示赞同。他们知道，苏晨的话很有道理。只有不断创新和尝试，才能找到真正适合学员的教学方法，提升教学质量。
在接下来的日子里，团队开始积极筹备项目制学习的实施计划。他们制定了详细的教学方案和时间表，明确了每个教师和学员的角色和任务。同时，他们也邀请了一些专家和学者来进行指导和交流，以确保项目的顺利进行。
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